Каждый год в начале августа мои друзья начинают нервничать. Потому что приближается моя дняра и им опять придется ехать черт знает куда и заниматься черт знает чем.
Марафон в пустыне показал мне, что мы обычно не ценим то, что имеем. Поэтому я решил, что им тоже будет полезно хлебнуть лиха и почувстввать себя живыми.
В этот году им пришлось залезть в шкуру Робинзона Крузо и отправиться на необитаемый остров, что-бы провести там несколько дней без еды, кроватей, унитазов, телефонов, лайков, без защиты от солнца, холода и ветра, без всего того, чего мы обычно не замечаем и считаем нормой.
Итак мы отправляемся в Хорватию, город Pula, на остров Pisulj. Смешно.
Особенно, когда сидишь на диване, а не дрожишь ночью от холода, на скалах. И твоя Pula превращается в Писюлю…
Едем мы не одни — с нами будет профессиональный Робинзон — Boris Stermotić и его Пятница Dražen Šulc. Они расскажут и покажут нам как выживать там, где “ничего” нет.
До острова мы успели поплавать в каналах Венеции, побегать в Пуле и искупаться на нудистком пляже. И вот день Х наступил.
Там мы выучили несколько уроков:
День 1
Урок №1. Как плавать с мусорными мешками.
Мусорный мешок — отличная водонепроницаемая емкость, в которой можно сохранить свои вещи, переплывая на необитаемый остров. Необитаемый от слова “Совсем” — нас там ждало одинокое дерево и голые скалы.
В общем, мы разделись до состояния скал, закинули вещи в мешки, надули их (чтобы мешок мог держаться на плаву), завязали и поплыли.
Кроме мешков, инструктор дал нам по три тампона. Зачем? Об этом мы узнали позже.
Урок №2. Мешки могут подвести.
Вещи все-таки промокли — где-то мы оплошали. Но мы уже на острове, где проведем три дня. Нас там ждало одно-единственное дерево и 200 квадратов земли и скал.
Урок №3. Как ловить еду.
Следующий урок, который нужно обязательно усвоить на необитаемом острове — научиться добывать себе еду. Что там было съедобного? Моллюски, какая-то трава, ну и крысы, мыши, ящерицы. Оказалось, что из мусора, который все-таки был на острове, можно многое соорудить для “охоты/рыбалки”: поплавок (чтобы ловить рыб), посуду (чтобы потом эту рыбу есть), можно найти нитки (чтобы что-то связать) и многое другое.
Урок №4. Как ловить крыс и мышей?
Берете обычную пластиковую полторашку, …. Очень хороший капкан получается, но мы все равно ничего не поймали. Мы его не впитали с молоком тренера, поэтому так и не попробовали их на вкус. Мыши умнее нас оказались. Кстати, рыбу мы тоже так и не смогли поймать.
Урок №5. Ловить рыбу нужно утром. А не когда вдруг захотелось.
Урок №6. Как поймать скользкого моллюска?
Когда питаться особенно нечем, моллюски прекрасно могут утолить ваш голод. Как его ловить-то? Обычно моллюска найти можно на части скалы которая омывается волнами. Отколупываете оттуда ножом, вскрывать нам не было нужды — это были какие-то одностворчатые ракушки. Мясо отколупываете ногтем. Его совсем немного — где-то с ноготь в каждой ракушке. В общем, ешь моллюсков… и не наедаешься. Вечером первого дня мы насобирали каждому где-то полкило этих моллюсков, из которых сварили суп.
Урок №7. Как есть морского ежа.
Знаете, как определить ежа-мальчика от ежа-девочки? Очень просто. Девочки любят наряжаться — на них есть разные побрякушки в виде камушек, водорослей и прочих лишних предметов. На мальчиков такого нет. Кушают в них икру, которая есть у девочек. Ее тоже где-то с ноготок. Не больше.
Урок №8. Съедобен ли дикий чеснок?
О, да! Он не просто съедобный, он очень сладкий! Мы нашли граммов 300 чеснока, из которого сварили оооочень вкусный суп на ужин.
Урок №9. Можно ли как-то отличить съедобное от несъедобного на необитаемом острове?
Хер. Тут не очень угадаешь. Иногда красное — значит, спелое. А иногда красное — значит, опасность.
Урок №10. Как выбрать место для ночлега под открытым небом.
Место для ночлега должно быть на поддуваемой стороне. Если вы неженка (как мы), то научитесь делать себе матрас из травы. Выбирать нужно очень жесткую, мягкая собьется за ночь в … . Изначально мы должны были спать на скалах, как настоящие экстремалы, но что-то экстремалы из нас так себе, через какое-то время мы перебрались на землю спать.
Урок №11. Как ориентироваться по звездам?
В общем, по звездам можно определить, где север, а где ты относительно этого севера. Как это сделать? Есть созвездие Кассиопеи, куда входит Полярная звезда, которая в свою очередь никогда не меняет своей позиции в течение не только всей ночи, но и всего года. Вот где Полярная звезда — там север.
Как определить теперь восток и запад? Тут уже нужна палка. Нацеливаешь ее как ружье на Полярную звезду и оставляешь на час. Сторона, в которую сместились звезды, восток. Вот и вся наука.
Урок №12. Правило максимума и минимума.
Очень важно помнить, что ты можешь тратить не больше энергии, чем получаешь. Т.е. моллюски в этом плане идеальны: сидишь себе в воде, не двигаешься, только отколупываешь от скалы ракушки и кушаешь.
Что еще нужно знать на необитаемом острове?
Урок №13. Как фильтровать воду?
Так как остров необитаемый, он популярен среди чаек, поэтому источники питьевой воды пахли не очень. Инструктор настоял на том, чтобы мы вскипятили ее — в помете птиц дохрена паразитов. И вот тут мы наконец узнали, для чего нужны тампоны на необитаемом острове. Его можно воткнуть в горлышко бутылки и отфильтровать воду.
Урок №14. Как разводить костер.
Ближе к ночи даже инструктор удивился тому, что было очень холодно. Пришлось разводить костер. И вот тут снова понадобился тампон — отлично горит! Отдельное спасибо Дорину, который всю ночь поддерживал костер, чтобы остальные не замерзли ночью.
День 2.
Утром, пока солнце еще не встало, инструктор предложил деревяшкам, которые от нас остались, провести урок по гипотермии в воде.
Урок №15. Как замерзнуть в воде?
Как проходит урок по гипотермии? Бросаешь свои отмороженные конечности в воду и там стоишь и не двигаешься, чтобы превратиться в белого ходока. Когда пробьет дрожь, выходишь на берег, натягиваешь на себя (тадам!!) мусорный пакет и через 5 минут ты счастлив — тебе тепло и хорошо.
Урок №16. Как теперь согреться в воде?
Но в воде можно и согреться. Находясь в воде, скрестите ноги, зажмите руки на груди в крест, а ладони засуньте подмышки — это позиция сохранения тепла в воде. Обещаю, через 15 минут вода вокруг согреется (и не потому, о чем вы подумали!) и станет тепло. (Известный способ про пописять работает, но есть еще один! )
Урок №17. Как спасать тонущего?
Дальше про тонущих людей. Первое — тонущий человек опасен. Потому что он в панике — он тонет! Включен инстинкт самосохранения, поэтому ни в коем случае не подплывайте вплотную к человеку. Только на расстояние 1,5 м. И вот с этого безопасного расстояния протяните ему руку. Ждите. Как только человек потянулся к вашей руке, резким движением переворачиваете его спиной к себе и только тогда хватаете за шею (предплечьем зажимая шею, только не душите его, ему и так не очень клево). В случае, если тонущий прям совсем паникует, инструктор разрешил пару раз ударить, чтобы в себя пришел. Иначе оба могут утонуть.
Все. Уроки на воде закончились. И к обеду второго дня инструктор нас отправил на побережье в лес. Дальше по плану — нож.
Инструктор объяснил нам, каким должен быть правильный нож. У правильного ножа лезвие проходит через всю рукоятку — так она точно не отломается. А еще мы выяснили, что ножи боятся соленой воды, поэтому их нужно промывать, если был контакт с морской водой.
Поехали дальше. Как выжить на необитаемом острове? Если у вас есть тампон, то легко. Потому что, как минимум, вы не замерзнете.
Урок №18. Как развести костер?
Есть 4 типа веток, которые нужно подавать по очереди, и если в них правильно разбираться, то вы очень быстро сможете разжечь костер. Причем здесь тампон? Тампон очень быстро воспламеняется, поэтому, если вы не очень разбираетесь в ветках, но при этом у вас есть тампон — костер вы сделаете.
Мы учились добывать огонь трением. При помощи найденной нитки и гибкой ветки сделали лук, и в тетиве делаешь петлю, куда вставляешь другую палочку. И вот так, прижимая ветку к какой-то деревянной поверхности, водишь всем луком туда-сюда, и эта веточка за счет того, что в петле находится, начинает вращаться. А дальше вопрос времени, потому что сила трения — святая вещь. У нас появился огонь! На приготовление лука ушло 4–5 часов.
Урок №19. Как построить плот.
Нам нужно было вернуться на остров, но мешки мусорные были подпорчены, поэтому, чтобы не намочить вещи, нам нужно было построить плот. (?)
На острове нашли одинокое дерево и возле него построили укрытие от ветра и вырубились. После двух дней голодовки и нахождения под солнцем мы чуть-чуть истощились, как и наш моральный дух.
Урок №20. Сигналы о помощи.
Чтобы как-то повысить боевой настрой, инструктор сказал, что можно подать сигнал бедствия и, может быть, нас спасут. И научил давать сигнал SOS на большие расстояния при помощи маленького зеркальца с дыркой посередине. Выглядит это так:
Спасение не подоспело. И к вечеру инструктор отправил нас за спальниками, от которых мы так самонадеянно отказались в начале курса.
3 день.
На третий день нашего пребывания на острове у меня был день рождения. Один такой день рождения я уже отметил на вершине Монблана. На этот раз меня порадовали тортом из подножного корма — из мусора. С днем рождения меня!
Инструктор напомнил нам, как ориентироваться по природным указателям — крона у деревьев пышнее с южной стороны, намагниченный металл направляет лист в сторону севера и так далее. После этого он ткнул пальцем в карту и сказал, чтобы мы туда добрались и сфоткались.
Какие-то 6 километров, подумали мы, и протопали все 10. Через 2 часа мы нашли нашу точку, сфоткались и отправились к маршрутке, чтобы вернуться в цивилизацию.
А по дороге к маршрутке нас ждал настоящий подарок — кола! Холодная запотевшая баночка колы для каждого из сурвайверов.
